Société
Education
Les enfants victimes du racket et de la violence sont de plus en plus nombreux, ils sont intimidés, agressés, volés, humiliés et tout cela dans le silence. Elsa a 14 ans, elle subit cette violence au quotidien. Pour ses parents cela devient de plus en plus difficile de concilier vie professionnelle et éducation. Alors contrainte, Elsa ment, vole pour payer ses agresseurs et éviter le pire. A l’école tout le monde le sait mais personne n’ose en parler, c’est la loi du silence... Le silence de la peur.
"L'école qui fait aimer l'école" est le portrait vivant d'une école Rudolf Steiner. Coup de cœur pour une pédagogie qui parvient à transmettre des valeurs et des connaissances dans le respect de l'individualité de chaque enfant, tout en renforçant sa santé et son sentiment d'appartenance au monde environnant.
En images, nous suivons le développement de l’enfant,
étape par étape, durant les trois premières
années de sa vie.
Dans ce film, Nicole BAR, thérapeute, fondatrice de “l’Ecole du
Soin”, montre comment accueillir l’enfant
sans violence et comment fonder une éducation qui
lui permette, adulte, de parvenir à la conscience de
sa liberté.
"Le temps ? Je sais pas, moi, c'est quoi le temps ?"
"Le temps, c'est quand on attend" ; "Le temps, c'est quand il pleut"...
Ces paroles sont celles d'enfants entre 5 et 6 ans, celles de Nour, Yoni, Corentin ou encore Maud, à l'école maternelle de la Meinau à Stasbourg.
À travers eux, nous vivrons ce rapport particulier au temps, celui de la petite enfance, si différent de celui des adultes.
Dans le centre historique de Dijon, de jeunes enfants vont à l’école primaire Turgot, dans la classe de CE2 de Madame Albrecht...
Ce film part à la découverte de leur monde temporel et parle de leur rapport au présent, mais aussi au passé et au futur.
Collège rural de Cany-Barville, en Haute-Normandie.
Il y a quelques mois, les élèves d’une classe de 6ème étaient encore les « Grands » de leur école. Un aboutissement, un accomplissement.
Aujourd’hui, ils sont devenus les plus petits du collège, et ressentent à quel point ils sont encore des enfants.
Quelle est donc cette période d’entre-deux, où l’on n’est plus totalement un enfant mais pas encore un adolescent ?
La vérité sort de la bouche des enfants. Des enfants Ladakhis, qui vivent dans leur vallée protégée du monde derrière un col à 5 700 mètres fermé l’hiver, vont porter un regard si lucide sur notre mode de vie qu’il en est vertigineux. A l’occasion d’un échange scolaire France/Ladakh, ils nous questionnent et nous renvoient involontairement un jugement sans concession sur notre culture, notre mode de vie, sur « ce que nous avons peut-être perdu »
Depuis plusieurs années, Polo anime, en collaboration avec l’ADDIM 70, des ateliers d’écriture en milieu scolaire avec des enfants qui vont sous son égide écrire les textes, composer les musiques et concevoir le visuel de leur propre album de chansons. Suite aux nombreux projets que Polo a menés avec les enfants de cette région, il est devenu désormais avec « La Bulle » l’ambassadeur de la chanson dans les écoles des communes concernées.
Ce film raconte l'expérience solidaire autour d'un séjour estival, organisé par l'association "Les petits frères des pauvres", entre des personnes âgées fragiles et de jeunes accompagnateurs bénévoles.
Pour certains "aînés", ce départ en vacances représente un bouleversement total du quotidien et une source de craintes. Pour certains accompagnateurs novices, ce voyage les interroge parfois sur le sens de leur engagement.
Des rêves, des angoisses et des colères. Rêve général met en scène Camille, Julien et Julia la réalisatrice ; ils se sont rencontrés, lors du mouvement anti-CPE en 2006 à l’Université Marc Bloch à Strasbourg.
Aujourd’hui, chacun et chacune continue à s’interroger sur sa façon de s’insérer dans une société et sur sa capacité à l’infléchir...
Pour cette écolière d’un village du Togo, 12 ans, « être riche, c’est avoir l’eau courante … ». Pour cette fillette du même âge, de la commune la plus chic de Genève, « être pauvre, c’est vivre dans un appartement… » Comme quoi tout est relatif. Les enfants, de différents milieux, dans les deux pays, en parlent et confrontent leurs points de vue.
Comment se développent et s’organisent les interactions entre un bébé et son environnement d’abord parental au cours des premiers mois de sa vie.
Le film établit sa progression narrative sur les relations toujours plus riches et complexes qui se construisent entre le bébé et ses parents, chacun cherchant à comprendre les besoins et les désirs de l’autre et à les satisfaire.