La langue (9 mn)

Pourquoi des biologistes de l’université de Pennsylvanie s’intéressent-ils à des Auvergnats amateurs de généalogie ?
Pourquoi leur ont-ils prélevé des échantillons de sang et les ont-ils photographiés sous toutes les coutures ? Pourquoi réintroduisent-ils dans leur études la notion de race, officiellement abandonnée depuis des décennies ? Pourquoi les services de police, les compagnies d’assurance et les cabinets de recrutement se passionnent-ils pour ces recherches ?

L'éducateur (le professeur, le parent, le formateur, le dirigeant, le prêtre...) sait ce qui est "bien" pour l'éduqué (l'élève, l'enfant, le formé, etc.). Il attend qu'il se rapproche de cet idéal qu'il a pour lui. Et il agit, intervient, pour que l'éduqué se conforme, le plus rapidement et du mieux possible, à ce modèle.